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暑輔的最後二堂課~誰是創意骨牌王 無次要群組 列印 推薦
作者或來源 zfang 2013-04-23 13:46:49
關鍵字 1骨牌 2綜合課 3重心
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『你玩過骨牌嗎?或做過什麼類似骨牌的活動?是在什麼時候?』家中小朋友喜歡將手邊一些骨牌,排成一排之後,推倒~就覺得很高興。最後一週的暑輔,我就安排了『玩骨牌』的活動,時間有限只安排二節課。

這份課程其實是二年前綜合活動課時設計的,覺得有趣,就一直留著,包括木製小骨牌,都還是帶著二個班的學生親手做的呢~去木材行買適當寬度的木條,然後劃線、開始鋸~鋸~鋸,由於學校沒有木工設備,我們用小鋸子,一個個將骨牌完成(部份過程紀錄在舊版教學現場),鋸的時候要注意安全,木屑可能造成空氣污染,戴口罩,小心鋸到手、小心燙傷?沒說錯,學生還可以親自體驗什麼叫做『摩擦生熱』哩!

手工製作的成本不低(我自費),買現成的又快又漂亮,還有套色與配件……可是,這3000多片小骨牌的價值,對我而言,還包含著製作過程時與學生共同揮汗的點滴回憶~二年來,『它們』已經陪伴過許多班級學生回憶童年呢!

*******

第一節課,看些投影片、影片,解說骨牌的歷史緣由:骨牌是一種大量堆疊起來的東西,且推倒後,會產生很壯麗的景觀。據說起源於中國,宋朝時就出現了骨牌遊戲,當時的骨牌還是賭具,多為象牙或獸骨制成,所以又叫“牙牌”。

至於骨牌的英文叫作:domino 多米諾,意大利傳教士多米諾在1849年從中國帶回米蘭。從國外回來的他帶回許多禮物給家人,他的女兒只喜歡一套28張的骨製產品─牌九。受到女兒的啟發,他開始製作木質牌,還發明了玩法…因而迅速在歐洲傳開,所以稱為“多米諾骨牌”。

又在網路上找了一些骨牌的影片,學生最喜歡『神奇的人體骨牌』趣味影片了。事實上,也可以將『骨牌』擴大為『連鎖反應』,搭配小道具:彈珠、軌道、線軸、鐵絲,甚至是科學原理的機關運用,都可以使骨牌活動豐富起來。日本電視冠軍節目的『機關王』,便是巧妙的將骨牌與連鎖反應發揮極致,曾以錄影機側錄精采片段,學生看了更是嘖嘖稱奇!台灣也舉行過以高中生為對象的思源科技創意骨牌大賽,利用骨牌連接幾個科學關卡,將平時所學的數學、物理和化學觀念融入活動設計,趣味性高,可以充分發揮創意、整體規劃能力,也能讓學生磨練解決問題的能力。

延伸思考:
1.骨牌要怎麼排,才會倒得最好?如何使倒的速度最快?
2.除了水平式的單條骨牌牌法,還可以怎麼排?
3.如何才能讓骨牌最快爬上斜坡?
4.骨牌在被推倒的過程中,速度是固定的還是越來越快或是越來越慢呢?
5.怎樣的設計,才能讓骨牌轉彎時,很順利呢?
6.除了市售現成骨牌, 還有哪些代替品?
7.是否可以結合其他科學原理,增加創意與趣味性?

*******

第二節課,終於可以操作,學生躍躍欲試,不過呀~看似簡單的活動,得需要相當大的耐心,沒有用其他附件,就只是木製骨牌。

『ㄚ~又倒了!』過程中,就只聽到學生不時慘叫~不是意外碰倒,就是重看不重倒!多倒幾次就知道要預留安全點(將關鍵部分的幾個骨牌先不排),一路排得很順,也不見得最後能全倒;即使是簡單的上坡與兵分二路,就常發生卡住的情況,邊做邊修正、邊倒也邊慘叫~

當老師的我,只需安靜地看著他們玩,偶爾哈哈大笑~多輕鬆的一堂課哩!(學生抱怨~玩一節課不夠,材料道具都在,之後有空再玩囉!)

骨牌不只是玩具,也可以利用它『推倒101』喔~相關文章:骨牌可以『以小搏大』?? [

 


分類:創意教學與科學活動 2008/07/31 22:35

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