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暑輔第一堂好幫手~數字方塊DIY 無次要群組 列印 推薦
作者或來源 zfang 2013-04-22 21:23:48
關鍵字 1數學 2紙的玩意
此文完整連結 http://zfang.zipko.info/287.html
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不正常人類人腦智慧研究所
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只要是接的新班級,又沒有立即的進度壓力,我都會輕輕鬆鬆帶著一疊便條紙走到班上:『暑假第一節課,咱們來玩個小遊戲吧!』我把它稱為『數字方塊』,或許還有其他正式名稱?這是在7~8年前高雄市科學園遊會上學到的,小小的一張紙,正反二面寫著1~8的數字,每個數字出現四次,利用摺疊翻轉技巧,想辦法讓四個數字同時出現在田字型的方格中(數字可以倒過來),別小看這個活動,可以讓學生玩上一節課喔!

怎麼做?
首先準備一張便條紙(我會用稍有厚度又有些方正的紙),對摺再對摺,轉90度也一樣,出現4×4的格子,將格線畫出(清晰些會很漂亮)。
在正反面分別塡上數字,要注意二面數字的方向,數字要朝上(學生常在這裡出錯)

 將紅色虛線部份切割。(我請學生對摺,從對摺處剪開一格長度,打開即可,部分學生會在此出現錯誤需稍加指導。)
然後,將原本摺痕加深,使16格數字上下左右都可以折的很順…數字方塊就完成了。

怎麼玩?
目的:利用摺疊翻轉技巧,想辦法讓1~8四個相同數字同時出現在田字型的方格中,數字可以因摺疊而反過來。
我會先解說1~3,1超級容易,將左右二個1靠近便成,2的折法與1相同。

而要拼出3,得要靠切割線的功勞,使二組3得以交錯。

『老師,6怎麼拼?』6~8是學生公認最難的,其實操作熟悉之後,6超級簡單,每當學生求救時,我都笑咪咪的將數字方塊拿來,放到後腦杓晃呀晃,不到2秒~就變出他想破頭也拼不出的四個6了!(網路上要呈現操作過程並不容易,有拍小影片卻不打算放上來,自己玩比較有趣。)
『嘿嘿~超簡單喔~』我亮給他看,又迅速回覆原狀~他有些看傻了。
『老師怎麼變的?』秘密,自己操作才有趣。

除了1~4,我不再將操作過程示範給學生看,但會確定下課前班上至少有一個人能夠摺出其它數字,整節課學生全神貫注,我也輕鬆。

『L型的四個數字可不可以?』不行。
『老師,我摺出13了!』原來~是數字和。

令我印象深刻的是一位B組學生。
『老師,我拼出6了。』他得意洋洋,全班想了好久都完成不了。
走近一看,果真是四個6……
『咦~你的6怎麼全是正的?』根據經驗,要有二個反的6。
收回一看,這小子居然自己做出一個超簡單版的數字方塊來唬弄我~

別小看這個玩意,其實可以想想,這些數字的位置還可以怎麼調整?切割線如果換成另外三條,或其他位置又是如何?

『老師,這節不是自然嗎?妳怎麼教我們數學?』要變成與理化相關還不簡單,把1~8的數字改成元素符號;英文,則改成ABCD;至於美術課,就讓它變成8種色塊~各科通用!

雖然電腦列印雙面容易,老師可以事先大量準備,但我覺得還是讓學生手作比較有趣,也比較容易殺時間,呵呵。

 

 


分類:創意教學與科學活動 2008/07/14 12:13

END
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